Diplomado en Intervención en Habilidades Conversacionales y Turnos de Habla

Módulo 1: Fundamentos de la Competencia Comunicativa

• Dominar los componentes esenciales de la competencia comunicativa y su interrelación en el proceso de interacción humana.
• Diferenciar las dimensiones pragmática, sociolingüística y discursiva del lenguaje y su implicación en la práctica fonoaudiológica.
• Analizar los elementos de la competencia conversacional, incluidos el manejo de los turnos y las fases del diálogo.
• Identificar la función del lenguaje no verbal, la paralingüística y la proxémica en la eficacia comunicativa.
• Aplicar criterios de modulación del registro y del estilo comunicativo según las demandas de cada contexto de interacción.

Módulo 2: Evaluación de las Habilidades Conversacionales

• Aplicar procedimientos específicos para evaluar la fluidez conversacional y el manejo de los turnos de habla.
• Valorar la iniciativa comunicativa y la capacidad de respuesta del paciente en situaciones de interacción espontánea.
• Seleccionar y utilizar instrumentos estandarizados y protocolos de observación para el análisis de las interacciones sociales.
• Interpretar la producción verbal y no verbal del paciente, integrando ambas dimensiones en el proceso de evaluación.
• Considerar las variables contextuales y personales que influyen en la evaluación de las competencias conversacionales.

Módulo 3: Intervención en Habilidades de Conversación

• Implementar técnicas específicas para mejorar la fluidez conversacional y la alternancia de los turnos de habla.
• Entrenar estrategias funcionales para iniciar, mantener y cerrar los intercambios comunicativos de forma apropiada.
• Diseñar actividades terapéuticas basadas en el juego y la dramatización para el desarrollo de las habilidades conversacionales.
• Abordar las dificultades en la toma de turnos y la adaptación al contexto mediante intervenciones individualizadas.
• Utilizar la repetición, el refuerzo positivo y la retroalimentación como herramientas de consolidación del aprendizaje.

Módulo 4: Turnos de Habla y Comunicación No Verbal

• Analizar el papel de la prosodia, la entonación y el ritmo como reguladores de los turnos conversacionales.
• Integrar el entrenamiento en gestos, posturas y expresiones faciales dentro del plan de intervención fonoaudiológica.
• Evaluar el impacto del espacio físico y de la proxémica en la calidad de las interacciones comunicativas.
• Desarrollar técnicas específicas para mejorar la comunicación no verbal en los pacientes con dificultades en este ámbito.
• Aplicar enfoques terapéuticos especializados para la rehabilitación de las alteraciones de la comunicación no verbal.