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Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje 1 Fono Aprende Chile

Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

Fecha de Inicio

11-11-2026

Duración

2 meses

Horas

100 horas

Módulos

6 módulos

Modalidad

online

Precio

$550.000

Respaldado
por
instituciones
líderes
Nº1
en
formación
fonoaudiológica online
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

El Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje de Fono Aprende está pensado para fonos que saben que un estudiante con dislexia, TEL o TDAH rara vez se resuelve desde una sola disciplina. Es una formación online y práctica sobre el trabajo en equipo en las dificultades del aprendizaje desde la fonoaudiología, para que tu intervención conecte de verdad con la de psicopedagogía, psicología, los profes y la familia.

A lo largo del programa vas a repasar las bases de la dislexia, la discalculia, la disgrafía y el TEL, a cachar cómo se presentan en cada etapa escolar y por qué es tan común que aparezcan juntas o con TDAH. Después pasarás a la intervención multidisciplinaria: cómo repartir roles sin duplicar esfuerzos, cómo aplicar el modelo RTI de apoyos progresivos y cómo coordinar lo que pasa en el colegio, la consulta y la casa. También trabajarás la orientación a las familias y el acompañamiento en las transiciones, desde la educación parvularia hasta la educación superior o el mundo laboral.

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Objetivos del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

  • Reconocer cada dificultad: identificar las bases y manifestaciones de la dislexia, la discalculia, la disgrafía y el TEL según la edad y la etapa escolar.
  • Distinguir lo primario de lo secundario: diferenciar los trastornos específicos del aprendizaje de las dificultades originadas por factores de enseñanza, motivación o contexto.
  • Abordar la comorbilidad: comprender por qué coexisten varias dificultades y priorizar objetivos según su impacto en la vida escolar del estudiante.
  • Trabajar en equipo con roles claros: diseñar planes integrados con psicopedagogía, psicología y docentes, aplicando el modelo RTI de apoyos progresivos.

Para que te prepara el Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

  • Integrar equipos PIE y de apoyo al aprendizaje: aportar la mirada fonoaudiológica en reuniones de equipo y en la construcción de planes de apoyo.
  • Coordinar casos complejos: organizar la intervención de estudiantes con varias dificultades a la vez, definiendo quién hace qué y cuándo.
  • Aplicar apoyos escalonados: implementar el modelo RTI en el colegio, ajustando la intensidad del apoyo según la respuesta de cada estudiante.
  • Orientar a apoderados: explicar las dificultades en palabras simples, derribar el mito de la «flojera» y entregar estrategias concretas para la casa.
  • Preparar transiciones: acompañar el paso a básica, a media y a la educación superior o el trabajo, fortaleciendo la autonomía y la autodefensa del estudiante.

Solicita más información del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

  • 2 meses
  • 11-11-2026
  • 6 módulos
  • online
  • Profesionales
  • $550.000
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Por qué estudiar el Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje en Fono Aprende

Excelencia Académica Reconocida

Fono Aprende cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

Claustro de Élite Internacional

Metodología Innovadora Contrastada

Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

Recursos Tecnológicos Avanzados

Flexibilidad Total Garantizada

Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

Horarios Adaptables

A quién va dirigido el Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

Este curso está pensado para fonoaudiólogos y fonoaudiólogas que trabajan en colegios, programas de integración escolar, escuelas de lenguaje, centros de apoyo al aprendizaje o consulta particular, y que atienden a estudiantes con dificultades del aprendizaje. Si sientes que cada profesional del equipo trabaja por su lado, o que te llegan casos con dislexia, TEL y TDAH al mismo tiempo y no sabes por dónde partir, aquí vas a encontrar un camino ordenado.

También es útil para estudiantes de los últimos años de Fonoaudiología que quieren llegar preparados al trabajo en equipos escolares, y para fonos que buscan coordinarse mejor con psicopedagogos, psicólogos y docentes. No necesitas experiencia previa en trabajo multidisciplinario.

Beneficios del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

  • Mirada de equipo: aprendes a trabajar coordinadamente con psicopedagogía, psicología, docentes y familia, sin duplicar esfuerzos.
  • Casos complejos sin miedo: abordas la comorbilidad entre dislexia, discalculia, disgrafía, TEL y TDAH con criterios para priorizar.
  • Modelo RTI aplicado: implementas apoyos escalonados según la respuesta de cada estudiante.
  • Familias como aliadas: sabes explicar las dificultades, ajustar expectativas y entregar estrategias concretas para la casa.
  • Acompañamiento de largo plazo: preparas las transiciones educativas y el paso a la vida adulta con estrategias de autonomía.

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Contenido del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

Módulo 1: Dificultades Específicas del Aprendizaje

  • Comprender las bases neuropsicológicas de la dislexia, la discalculia, la disgrafía y el TEL, identificando las dificultades cognitivas subyacentes específicas.
  • Diferenciar los trastornos específicos del aprendizaje de las dificultades secundarias a factores de enseñanza, motivacionales o contextuales.
  • Identificar las manifestaciones clínicas características de cada trastorno según la edad (preescolar, básica, media, adultez).
  • Analizar el impacto de las dificultades específicas en el rendimiento escolar, la autoestima, la motivación y las trayectorias educativas a largo plazo.
  • Comprender los criterios diagnósticos actuales (DSM-5, CIE-11) para una identificación rigurosa de los trastornos específicos del aprendizaje.

Módulo 2: Comorbilidad entre Trastornos del Aprendizaje

  • Identificar los patrones frecuentes de comorbilidad (dislexia + TDAH, TEL + dificultades del aprendizaje, disgrafía + discalculia).
  • Comprender los mecanismos compartidos que explican la coexistencia frecuente de varios trastornos en una misma persona.
  • Analizar cómo las comorbilidades complican la evaluación diagnóstica, exigiendo diferenciar las dificultades primarias de las secundarias.
  • Diseñar intervenciones que aborden varios trastornos a la vez, priorizando las necesidades según su impacto funcional en cada estudiante.
  • Establecer objetivos jerarquizados considerando las interacciones entre trastornos y el efecto de la mejora en un área sobre las demás.

Módulo 3: Intervención Multidisciplinaria en Dificultades del Aprendizaje

  • Diseñar planes de intervención integrados coordinando de forma coherente los objetivos de fonoaudiología, psicopedagogía, psicología y pedagogía.
  • Aplicar el modelo RTI con apoyos progresivos según la respuesta de cada estudiante.
  • Establecer roles y responsabilidades claras para cada profesional, evitando duplicaciones y garantizando una cobertura integral.
  • Aplicar estrategias de comunicación efectiva entre profesionales (reuniones de equipo, informes compartidos, seguimiento colaborativo).
  • Coordinar las intervenciones en distintos contextos.

Módulo 4: Orientación Familiar en Dificultades del Aprendizaje

  • Entregar información comprensible a las familias sobre la naturaleza neurobiológica de las dificultades, diferenciándolas de factores motivacionales.
  • Orientar sobre expectativas realistas de progreso considerando la severidad del trastorno y los factores pronósticos de cada estudiante.
  • Enseñar estrategias de apoyo en la casa (rutinas, organización, refuerzo positivo) que faciliten el aprendizaje sin frustración.
  • Trabajar la aceptación familiar de las dificultades y el ajuste emocional de los papás ante el diagnóstico de un trastorno del aprendizaje.
  • Coordinar a los profesionales y la familia estableciendo objetivos compartidos y una comunicación fluida en ambas direcciones.

Módulo 5: Seguimiento a Largo Plazo y Transiciones Educativas

  • Establecer sistemas de seguimiento del progreso mediante medidas frecuentes que orienten ajustes oportunos en la intervención.
  • Anticipar las necesidades cambiantes según la etapa educativa (de parvularia a básica, de básica a media, de media a la educación superior o el trabajo).
  • Coordinar las transiciones entre niveles educativos garantizando la continuidad de los apoyos y una comunicación efectiva entre equipos.
  • Adaptar las intervenciones a las exigencias académicas de cada etapa (de aprender a leer a leer para aprender, autonomía creciente).
  • Preparar la transición a la vida adulta desarrollando estrategias compensatorias, autoconocimiento y autodefensa de las propias necesidades.

Módulo 6: Trabajo Final del Curso

  • Integrar conocimientos en el diseño de un plan multidisciplinario integral para un caso complejo con varias dificultades coexistentes.
  • Demostrar competencias en la coordinación efectiva entre profesionales, estableciendo roles, comunicación y seguimiento colaborativo.
  • Aplicar un razonamiento multidimensional considerando de forma coordinada las perspectivas fonoaudiológica, psicopedagógica, psicológica y educativa.
  • Diseñar estrategias de coordinación con la familia y el colegio que garanticen la coherencia de la intervención en los distintos contextos.
  • Presentar un caso documentado con plan integrado, justificación de las decisiones multidisciplinarias y protocolo de seguimiento a largo plazo.

Metodología del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

Fono Aprende pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca virtual especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

Nuestras consultas regulares en Fono Aprende

Preguntas Frecuentes del Curso de Intervención Multidisciplinar en Dificultades del Aprendizaje

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Es una de las preguntas más importantes y el curso la trabaja desde el primer módulo. Aprendes a diferenciar los trastornos específicos del aprendizaje de las dificultades secundarias a factores de enseñanza, motivacionales o del contexto, considerando la historia del estudiante y los criterios diagnósticos actuales.
Planificar una intervención que considere ambas condiciones a la vez. El curso dedica un módulo completo a la comorbilidad: por qué coexisten las dificultades, cómo complican la evaluación y cómo priorizar objetivos según su impacto, sabiendo que mejorar un área muchas veces favorece otras.
El RTI (respuesta a la intervención) es un modelo de apoyos progresivos: se parte con apoyos generales para todo el curso y se intensifican según la respuesta de cada estudiante. En el curso aprendes a aplicarlo de forma práctica y a coordinarlo con el resto del equipo del colegio
Con información clara y sin tecnicismos. Un módulo está dedicado a la orientación familiar: cómo explicar la base neurobiológica de las dificultades para diferenciarlas de la falta de motivación, cómo ajustar expectativas, cómo acompañar el impacto emocional en los papás y qué estrategias pueden aplicar en la casa.
Es 100 % online, así que tú decides cuándo conectarte: accedes a los contenidos cuando te acomode y avanzas a tu ritmo, compatibilizándolo con la consulta o la pega en el colegio. Con unas pocas horas a la semana es suficiente para ir aplicando lo aprendido con tus propios casos, y cuentas con acompañamiento docente para resolver tus dudas.